|
Pravci unapređivanja saradnje studenata i profesora na Fakultetu muzičke umetnosti u Beogradu
Directions for improving the cooperation between students and professors at the Faculty of Music in Belgrade
Ključne reči: student; profesor; saradnja; FMU; upitnik
Sažetak
Model individualne nastave instrumenta ili pevanja - jedan na jedan, nezamenljiv je u obučavanju muzičara i predstavlja primarni metod u visokoškolskom muzičkom obrazovnom sistemu u Evropi. Ciljevi ovog istraživanja jesu: ispitivanje načina za unapređenje saradnje student-profesor; ispitivanje načina na koji studenti Fakulteta muzičke umetnosti u Beogradu vrednuju odnos sa profesorom glavnog predmeta/mentora i kakav je njihov stav prema profesionalnoj saradnji srednjih muzičkih škola i FMU u Beogradu; formulisanje predloga za optimalnijim spojem student-profesor. Prigodni uzorak činili su studenti FMU u Beogradu, dok je istraživanje vršeno elektronskim putem primenom upitnika. Najveći broj ispitanika smatra da je saradnja sa profesorom/mentorom odlična, ali da je neophodna veća angažovanost profesora instrumenata kada je reč o solističkim koncertima studenata, s obzirom na to da su svi ispitanici koji su ostvarili solistički koncert, po njihovim rečima, to učinili na sopstvenu inicijativu. Primećujemo dominantnost lične inicijative studenata i kada su u pitanju programi međunarodne razmene studenata i pohađanje master klasova. Na naš predlog da se u okviru FMU oformi stručna služba pedagoga/psihologa, većina ispitanika je pozitivno reagovala. Najveći procenat njih smatra da bi neki vid vannastavnih aktivnosti bio koristan, kao i da bi trebalo ojačati saradnju srednjih muzičkih škola sa Fakultetom muzičke umetnosti u Beogradu.
Abstract
The one-to-one model of individual instrument/singing teaching is indispensable in the training of musicians. The goals of this research are to: examine ways to enhance student-professor cooperation; examine how students of the Faculty of Music in Belgrade evaluate their relationship with the professor of the main subject(s)/mentor; formulate a proposal for a more optimal student-professor connection. The research was conducted by the application of the questionnaire, electronically, and a suitable sample was made by students of FMU in Belgrade. The majority of respondents believe that cooperation with the professor/mentor is excellent, but that greater involvement of the professor of instruments is necessary when it comes to solo concerts of students. We notice the dominance of students personal initiative in terms of international student exchange programs and master classes. At our suggestion that an expert service of pedagogues/psychologists should be established within the FMU, the majority of students responded positively.
|