|
Pedagoško-umetnički rad u nastavi solfeđa sa studentima na studijskim programima za izvođačke umetnosti i muziku u medijima na Filološko-umetničkom fakultetu u Kragujevcu
Pedagogical and artistic work in solfeggio teaching to students of study programs in performing arts and music in media at the Faculty of philology and art in Kragujevac
Abstract
Prikaz pedagoško-metodičko-umetničkog rada sa studentima izvođačkih umetno-sti svoju teoretsku osnovu nalazi najpre u praktičnom radu sa studentima, čemu je prethodilo dugogodišnje teorijsko-praktično istraživanje utemeljeno u lite-raturi (proistekloj iz prakse) i zaključcima zasnovanim na rezultatima praktič-nih ispitivanja dobijenih iz realnog pedagoškog procesa u nastavi. U radu će biti predstavljene specifičnosti i složenost praktičnog rada sa mešovitim studijskim grupama na nastavi solfeđa, kakve su na Filološko-umetničkom fakultetu u Kragujevcu, sa ciljem da se budućim nastavnicima prikaže moguće peda-goško rešenje, koje u sebi nudi kako teorijsku pripremu, tako i smernice za umet-ničku interpretaciju. Posebnost predmeta solfeđo i nastavnog procesa koji ovu oblast izučava, jeste u tome što predmet implicira i teoriju i praksu sa jedne strane, a primenjuje se i sa naučnog i sa umetničkog stanovišta, sa druge strane. U nastavi sa studentima izvođačkih umetnosti, praksa koja prožima i teoriju i umetnost je neophodna i podrazumevajuća. U ovom radu izlaže se i obrazlaže upravo ovakva pedagoška praksa. Ovaj rad svojim sadržajem može biti prethod-nica literaturi za nastavu solfeđa koja će se bazirati na kompozicijama za pe-vanje sa instrumentalnom pratnjom, koje pored razvoja harmonskog sluha, podstiču umetničku interpretaciju pevanog sadržaja uz visok nivo koncentracije prili-kom misaonog procesa u toku reprodukcije, čime se obezbeđuje istovremeni protok teorijskog znanja i umetničkog doživljaja.
Sažetak
The presentation of pedagogical-methodical-artistic work with students of performing arts is based primarily on practical work with students, which was preceded by a longstanding theoretical-practical research rooted in pedagogical literature (resulting from practice) and conclusions based on the results of practical investigations obtained from the real pedagogical process. The paper presents the specificities and complexity of practical work on solfeggio teaching to mixed groups of students, such as those at the Faculty of Philology and Art in Kragujevac. The aim is to present a possible pedagogical solution for future teachers, which offers both theoretical preparation and guidelines for artistic interpretation. The particularity of the subject matter of solfeggio and the teaching process related to this field of study is that this subject implies both theory and practice on the one hand, and it is applied both from the scientific and artistic points of view, on the other.
|